科学成就离不开精神支撑。在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上，习近平总书记两次提到科学家精神，强调要“大力弘扬科学家精神，激励广大科研人员志存高远、爱国奉献、矢志创新”，并寄语两院院士当好“科学家精神的示范者”。科学家精神不仅是科技创新不可或缺的强大精神动力，更是构筑民族精神高地、引领社会风气向上向善的重要基石。
当前，我国大力弘扬科学家精神在取得显著成效的同时，仍面临多重挑战与待优化领域。首先，学术生态面临挑战。科研不诚信行为侵蚀科研的纯洁性，“学阀”现象的存在限制科学创新活力，“帽子”迷信现象扭曲科研评价体系，过度行政化干扰科研自主性，影响科研创新的深度和广度，同时对公众心目中的科学家形象造成负面影响。其次，教育体系在培养学生创新力与科研素养上存在短板。应试教育模式偏重考试成绩，不利于培养未来科研人才的创新能力和批判性思维。科研伦理和职业素养教育的欠缺，对科学家精神的传承构成潜在威胁。再次，宣传策略与公众认知有待提升。传统宣传方式单一，难以有效激发公众对科学的兴趣与热情。科研成果展示往往侧重于技术成果，忽视了科学家精神的普及，公众对科学家精神的认知往往停留在表面，缺乏深入理解与支持。最后，落实层面上存在一定的形式主义。虽然全社会已普遍认识到弘扬科学家精神的重要性，但在具体实践中存在一定的形式主义、走过场问题。一些地方和单位可能只是口头上强调要弘扬科学家精神，但并未将其真正落实到日常工作和科研活动中，导致科学家精神的弘扬停留在表层，未能深入人心。
面对上述挑战与困境，需从科研诚信、教育体系、宣传策略、责任落实等多方面入手，以实际行动大力弘扬科学家精神。
第一，优化学术生态。建立健全科研诚信制度，严惩科研不端行为，加强科研诚信文化建设，为科学家精神的弘扬提供坚实的道德基础。优化科研资源配置机制，确保资源向创新能力强、发展潜力大、贡献突出的团队和个人倾斜，保障年轻科学家的发展空间。减少对荣誉头衔的过度依赖，更加注重科研成果的实际贡献，激励科研人员将个人科研追求与国家发展战略、人民福祉紧密相连，大力弘扬胸怀祖国、服务人民的爱国精神。削减冗余行政程序，提升科研管理信息化水平，设立专门科研支持团队，充分释放科研人员创新潜力，为科学家精神的弘扬和科研事业的繁荣发展奠定坚实基础。
第二，创新教育体系。推行素质教育，增设创新实践课程，增强学生动手能力和实践创新能力。加强科研伦理、社会责任和职业素养教育，培养德才兼备的科研后备力量。强化跨学科教育，促进学科交叉融合，培养复合型科研人才。鼓励学生参与科技创新竞赛，提高解决实际问题的能力。加强团队合作训练，弘扬集智攻关、团结协作的协同精神。培养更多具备科学家精神的优秀人才，为科学事业的繁荣发展注入新活力。
第三，拓宽宣传渠道。利用新媒体平台和社交网络创新宣传方式，如通过互动问答、在线直播形式提高公众参与度。制作高质量科普视频和纪录片，提升公众对科学家精神的认识和理解。定期举办科普活动和开放日，让公众近距离接触科研工作，了解科学家精神，提升公众科学素养。定期选树贡献卓越的科学家，树立行业标杆。举办科学家事迹展览和讲座，讲好中国科学家故事。利用媒体和网络平台进行“人民科学家”等功勋荣誉表彰奖励获得者的精神宣传，激发全社会对科学家精神的认同与践行。
第四，强化责任落实与监督机制。构建实效导向的落实机制，制定可量化的评估指标，明确各级政府和科研机构的责任主体，将弘扬科学家精神纳入其绩效考核体系。建立监督机制，通过定期检查、第三方评估等方式，对各地各单位落实情况进行跟踪和评估，确保各项措施不仅被提及，更被切实执行。同时，鼓励创新实践，将科学家精神融入科研文化，使其成为科研人员的自觉追求。
