党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出,“推动理想信念教育常态化制度化。”近日发布的《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出,“工作中要坚持教育家精神铸魂强师,引导广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念”。百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。理想信念是一个人的精神动力和行动指南,一位有理想信念的老师,心中怀揣着对教育事业的热爱和忠诚奉献,能够为学生树立榜样,激励自身实现专业成长,为国家培育栋梁之材。
教育救国展担当。在国家民族危亡之际和国家需要之时,一批教育家怀着至诚报国之心,毅然走上教育救国、教育强国之路。北大校长蔡元培把“爱国不忘读书,读书不忘爱国”的思想镌刻进中国教育史;南开大学创办人张伯苓提出振聋发聩的“爱国三问”,在风雨飘摇的旧中国,种下自强图存的新希望……中国的教育家们始终与国家的命运、民族的前途和人民的福祉紧密相联,作为新时代教师,应该学习他们“心有大我、至诚报国”的爱国情怀、“教书育人、敢为人先”的敬业精神、“淡泊名利、甘于奉献”的高尚情操,把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中。
初心如磐育桃李。新时期教师群体中涌现出一批优秀教师,他们继承先贤们的“燃灯精神”,在全国各地平凡教师岗位上做出不平凡的成绩,传递着积极的正能量。钟扬老师坚持十几年援藏,只为填补西藏的生态学植物学空白,带出一支留得下的学术队伍;地球物理学家黄大年放弃国外优越条件回到祖国,把大量精力投入到教学工作中,为中国地球物理学料培养了大批人才,并率领研究团队创造了多次“中国第一”;张桂梅老师扎根云南山区40多年,用爱心和智慧帮助万千乡村女孩圆梦大学……他们是人民教师精神风貌的生动写照,激励广大教师要保持“心有大我”的高尚情怀,秉持“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,涵养“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持”的人梯精神,塑造“桃李不言,下自成蹊”的无我精神,用实际行动诠释教育家精神的实质内涵,为党和人民的教育事业奉献自我。
信念如磐育栋梁。理想信念是精神之柱、力量之源。“‘四有’好老师”“四个‘引路人’”“四个相统一”“大先生”……习近平总书记对教师队伍的殷切期待,赋予新时代人民教师崇高的使命。人民教师是追梦人,更是筑梦人,肩负着为党育人、为国育才的重任。要坚定心有大我、至诚报国的理想信念,以先辈为榜样,传承教育家精神,筑牢立身从教、教书育人的信仰之基,服务国家战略、人民需求,爱岗敬业,不断提升自己的专业素养和教育水平,用智慧和汗水在平凡的岗位上培塑学生的爱国心、报国情、强国志,以出色的业绩助力党和国家的教育事业薪火相传,枝繁叶茂。(作者:张帅)