教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记在全国教育大会上强调：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。”习近平总书记的这一重要讲话为建设教育强国指明了前进方向，提供了根本遵循，其中将 “思政引领力” 置于建设教育强国所应具有的 “六个力” 的首要位置，足见其重要性。新思想引领新征程，应紧紧围绕立德树人这一根本任务，从坚守办学的正确政治方向、全面推进思政课建设、打造高质量思政课教师队伍等维度着力增强思政引领力，进而迈向教育强国。
始终坚守办学的正确政治方向
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。古往今来，各国皆依自身政治需求培育人才，但在培养社会发展所需要的人这一点上达成了共识。中国特色社会主义教育强国就是要培养社会主义建设者和接班人。第一，要切实抓好马克思主义理论教育。马克思主义作为立党立国、兴党兴国的根本指导思想，亦是我国社会主义教育最鲜亮的底色。要深化学生对马克思主义真理性与实践性的认知，教导学生以马克思主义理论武装头脑，善于从政治层面分析并解决问题，引领学生真学、真懂、真信、真用。第二，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。同时注重强化中国特色社会主义理论体系学习，增进学生对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。第三，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。要把社会主义核心价值观贯穿于基础教育、高等教育、职业教育、继续教育各领域，坚持用社会主义核心价值观引领知识教育、学校规章制度建设、培养堪当时代重任的栋梁之才，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定维护者、积极传播者、模范践行者。
全面推进思政课建设
全面推进思政课建设具有重大战略意义，需置于百年未有之大变局视野，关联建设中国特色社会主义教育强国蓝图及实现中华民族伟大复兴梦想。基于此，思政课需充分发挥其主渠道和主阵地作用，借助数字化赋能，实现教材、教法及教学三方面创新优化，增强思政引领力。其一，数字化助力思政课教材创优。利用数字化技术可打破传统教材局限，开发互动式、多媒体思政教材，融入生动案例、历史影像、虚拟现实等元素，使教材内容更鲜活丰富，提升学生学习兴趣与参与度。同时，建立全国或区域性思政教育资源库，实现优质教学资源共建共享，确保学生接触到最前沿、最深刻的思政知识。其二，数字化推动思政课教法创优。互动式教学方面，数字化工具为思政课提供丰富互动手段，在线课堂平台实现师生实时互动，学生可随时提问、发表观点，教师及时反馈解答。个性化教学上，大数据分析技术依据学生学习行为特点，提供个性化学习建议和资源推荐，教师分析学习数据，了解进度难点，针对性辅导，满足不同学习需求，提升教学效果。实践教学中，数字化技术拓展思政课实践教学渠道，虚拟实践平台让学生模拟社会活动、实地调研，增强实践能力与社会责任感。其三，数字化促进思政课教学创优。数字化能打破学科壁垒，促进思政教育与各课程深度融合，如建设课程思政资源库、开发案例集，融入思政元素形成协同育人，利用数字化监测评估确保全课程育人体系有效运行。数字化赋能构建“大思政课”育人格局，搭建互动平台、开发教学模式、建立协同机制，实现全方位、全过程育人，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
打造高质量思政课教师队伍
强国必先强教，强教必先强师。教师是立国之本、兴教之源。新征程上要把加强思政课教师队伍建设作为建设具有强大思政引领力的教育强国的重要基础工作来抓，着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。一是强化政治素养与引领能力。思政课教师必须坚定马克思主义信仰，坚持马克思主义的指导地位，提高政治判断力和敏锐性，在大是大非面前保持政治清醒。二是厚植家国情怀，做挺膺担当奋斗者。思政课教师需高举爱国主义旗帜，厚植爱国主义情怀，“以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基”，将教材内容讲准、讲深、讲透、讲活。三是加强教学创新能力。面对瞬息万变的世界形势与政策环境，思政课教师必须具备创新思维和跨学科视野。主动更新教育教学理念，丰富理论载体，创新教学方式，使思政课堂紧跟时代步伐，充满生机与活力。同时拓宽知识领域，将多学科知识融入教学，提升教学有效性与吸引力。四是自律要严与人格要正。思政课教师不仅要做“传道授业解惑”的“经师”，更要做涵养德行的“人师”。需具备高度自律性和道德修养，严格遵守政治纪律和职业道德规范，做到课上课下一致、网上网下一致。塑造高尚品质，拥有堂堂正正的人格，展现学识、思想、言语魅力，做学生思想道路上的领路人与良师益友。（作者：宋田田 西华大学马克思主义学院）
