思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。大学生的思想政治教育课堂参与度直接关系到思政课教学效果和学生思想观念的形成。然而，在新时代背景下，面对信息化、全球化带来的挑战，传统的教育模式难以满足现代大学生的需求。有必要从事实出发、从需要着眼，适配新时代大学生思想认知的新特点，积极建构教师角色、创新内容形式、强化评价体系，有效提升大学生思想政治教育课堂参与度。
教师角色建构是提升大学生思想政治教育课堂参与度的根本基石
高校思政课的课堂参与度直接影响着思想政治教育的效果和学生对课程的认知、判断与评价，在这一过程中教师担负着至关重要的角色。第一，要当好政治引导者。教师需要有明确的政治信仰，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观；应该具备扎实的专业知识和技能，准确地解读和传达国家政策、法律法规等内容，确保信息的准确性和权威性；应以身作则，展现出高尚的道德情操和职业操守，成为学生学习的榜样；还需要不断更新知识结构，掌握最新的理论成果和社会动态，使教学内容更加贴近实际，提高学生的参与度。第二，要当好理论阐释者。教师需要条理清晰、逻辑严密，深入浅出地解释各种理论概念，帮助学生建立起系统的理论框架，理解理论之间的联系和发展脉络；应采用讨论、辩论等形式，鼓励学生对理论进行批判性思考，培养他们的独立判断能力和创新意识；要紧跟学科发展的最新趋势，将最新的研究成果引入课堂，让学生接触到前沿的知识点。第三，要当好铸魂育人者。教师应当具有坚定的理想信念，能够在复杂多变的社会环境中保持清醒的认识，为学生树立正确的人生导向；要善于倾听学生的心声，理解他们的困惑和面临的挑战，为学生提供必要的心理辅导和支持，帮助他们直面学习和生活中的压力，增强抗挫折能力。
内容形式创新是提升大学生思想政治教育课堂参与度的有效途径
丰富教学内容是提升思想政治教育课堂参与度的必要条件。要引入时代元素，结合当前社会发展趋势和热点问题，如科技创新、生态文明建设、全球治理等，让学生感受到思政教育与现实生活的紧密联系；要融合地方特色，利用学校所在地区的文化资源、历史背景等，设计具有地域特色的教学内容，增加学生的归属感和认同感；要运用真实案例或模拟案例教学，特别是那些能够反映社会主义核心价值观的正面案例，帮助学生理解理论知识的应用；要整合跨学科知识，即与文学、历史、法律等其他学科相结合，从多个角度解析同一问题，拓宽学生的知识面。
创新教学形式是提升思政教育课堂参与度的重要手段。要通过翻转课堂，预先录制或提供相关学习资料，让学生在课前自主学习，课堂上则主要进行讨论、解答疑惑等活动，增加师生互动；要运用互动式教学，采用小组讨论、角色扮演、辩论赛等形式，鼓励学生积极参与，表达自己的观点；要强化实践教学，组织参观考察、志愿服务、社会调研等活动，让学生在实践中加深对理论的理解。
评价体系强化是提升大学生思想政治教育课堂参与度的重要保障
有效的评价体系不仅能激励学生积极参与课堂活动，还能帮助教师了解教学效果，进而做出适应性优化调整。一方面，要强化教师主导的评价机制。采用多元化的评价手段，如小组讨论、课堂演讲、项目作业、反思日记等，全面衡量学生的表现；注重过程性评价，对学生参与课堂讨论、完成作业的情况进行定期反馈，鼓励学生持续参与；引入自我评价和同伴评价机制，让学生反思自己的学习过程，并从同伴的角度获得反馈。另一方面，要强化外部监督与反馈。邀请校内外专家、同行教师对学生的表现进行观察和评价，提供客观的反馈，帮助教师和学生认识到存在的问题；建立学生反馈系统，定期收集学生对课程内容、教学方法等方面的意见和建议，以便及时调整教学策略；通过调研、问卷等形式了解公众的看法，关注社会对思政教育的期望和评价，并据此改进课程设置和教学方法。（淮阴工学院交通工程学院 韩笑）
