青年教师之成长关乎学校可持续发展。近年来，湖北省大冶市尹家湖小学对青年教师开展岗前培训进行思想引领，系统讲解学校的办学历史、校园文化、发展愿景，通过集中授课、案例分析、小组讨论及通过“请进来学，走出去学”等方式提升青年教师业务能力水平，努力实现“一年入门，两年合格”的目标。
师徒结伴，常听常评——提高教育教学能力
学校聘请师德高尚、教学经验丰富的教师担任师父，帮助解决徒弟的教学困惑，传授教书育人的经验；安排师徒在同一年级、同一办公室，随时随地给予青年教师帮助和指导；学期末师徒填写业绩考核表，多维度考核帮扶成效，推动形成“师父知无不言、言无不尽，徒弟谦虚谨慎、虚心向学”的帮扶风尚，实现师徒结伴、教学相长。
上好入职后的每一堂课是学校新晋教师必修课，基于帮扶计划，学校设置个性化课表，保障新教师做到“先听老教师示范课，后精修教学设计，再走进课堂”——课前，新晋教师须先进课堂，听同年级教师同一节课，课后及时进行评课，针对问题修改教学方案，由帮扶教师审核指导，而后进行课堂教学，由此提高新教师课堂教学的针对性与实效性。
学校教导处主任姜蕾说：“青年教师展示汇报课以后，学校会及时组织评课活动，并且要求青年教师及时撰写授课反思，将汇报课的收获落到实处。这样一来，更优质的课堂教学将不断呈现在学生面前。”
活动纷呈，多学多思——厚植扎根杏坛之壤
鉴于青年教师的教学教研、班主任教研、读书学习等水平能力长短不一，学校定期开展针对性的教师培训活动，同时，及时组织青年教师从教学反思、班级管理、个人成长等方面进行回顾总结，交流收获与不足，分享经验与反思，内化为成长的财富与动力。
针对青年教师的个性特点，学校专门开展青年教师“读书分享会”“课堂展示”“师德演讲”等活动，通过评比表彰、微信公众号展示等激励形式，展示青年教师风貌，关注青年教师成长；组织各种丰富多彩的文体活动，如篮球赛、羽毛球赛、文艺汇演等，让青年教师在紧张的工作之余放松身心。
外出“取经，归来“致用”——助力教师凌空万里
对于新教师的成长来说，外出学习无疑是一种向外远眺。学校始终将教师发展作为第一要务，积极为教师打造学习和展示平台。
新教师冯聪外出学习后感悟道：“优秀的教师应该是课堂的策划者，会安排学生提前查阅资料，分组讨论、辩论，激发出学生内心对知识的渴望，并且在与老师的交流中碰撞出智慧的火花。”
学校一批批青年教师在各种活动中快速成长。2024年春季学期，学校教师共获得234个奖项，其中冯聪老师获黄石市第九届中小学青年教师教学竞赛青年教学能手、黄石市小学语文教师素养大赛一等奖，黄倩倩老师获黄石市大中小学思政课一体化议题式教学设计大赛二等奖，张鑫鑫老师获大冶市中小学劳动技能教学案例评比一等奖，魏凡、涂伟良老师获大冶市小学科学教师实验操作技能比赛活动一等奖，朱林桢老师获软笔字一等奖第一名，程露获普通话一等奖，吕轶老师获粉笔字一等奖，刘卫国老师获硬笔字二等奖，张鸿婷等37位语文教师获“学课标用课标”知识竞赛一、二等奖等。
“青年教师培养是一项系统工程，需要长期不懈地努力。学校还将通过开展青年教师培养‘四个一’系列活动（讲一节公开课，举行一次教师素养比赛，开展一次青年教师读书交流及竞赛活动，组织一次青年教师经验交流沙龙），构建教师队伍建设长效机制。”大冶市尹家湖小学党支部书记、校长钟冬青说。（大冶市尹家湖小学 刘珊 夏红杏）
