教育是强国建设、民族复兴之基。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央不断加强对教育工作的全面领导，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。2023年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，提出并深刻阐释了“中国特有的教育家精神”。2024年我国第四十个教师节之际，习近平总书记在全国教育大会上又提出“实施教育家精神铸魂强师行动”“加强高素质专业化教师队伍建设，弘扬教育家精神”等重要观点，进一步丰富了习近平总书记关于教育的重要论述，为新时代教育事业发展提供了重要指引。
“中国特有的教育家精神”包括六个方面，这六个方面构成简明凝练、内涵丰富、层次有序的整体：
心有大我、至诚报国的理想信念，意味着自成为一名人民教师起，便要一头挑起学生的未来，一头挑起民族的未来，将个人发展与国家发展紧密联系在一起；
言为士则、行为世范的道德情操，展现出教师群体以德立身、以德立学、以德施教的可贵品质和人格魅力；
启智润心、因材施教的育人智慧，倾注了一代又一代教育者的信念与心血，他们以心为笔、以爱为墨，勾勒学生的成长蓝图；
勤学笃行、求是创新的躬耕态度，是教师群体不懈求索、孜孜不倦的生动写照，展现了继往开来、不负使命的师者力量；
乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，背后是师者的真心付出，是教师群体最本真的精神底色；
胸怀天下、以文化人的弘道追求，道出了教师群体涵养家国天下的深厚情怀与责任担当。
中国特有的教育家精神缘何为“中国特有”？因其承续了中华民族数千年的优秀教育传统与师道精神，形成于中国特色社会主义教育实践，具有鲜明的中国特色和开阔的国际视野，是对我国教育家和优秀教师教书育人实践和崇高使命的高度凝练和精准概括，更是广大教育工作者躬耕教坛的精神灯塔。
教师是立教之本、兴教之源。建成教育强国是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，而实施教育家精神铸魂强师行动，培养造就新时代高水平教师队伍，是其中的重要一环。
涵育弘扬教育家精神，一方面应将教育家精神的理论和实践融入教师培养、发展全过程，贯穿于教师课堂教学、科学研究、社会实践等环节，不断完善教师标准体系，筑牢教育家精神践行主阵地，使教育家精神内化为教师日常的教育理念和教育追求；另一方面应在社会范围内厚植尊师重教文化，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。
本期，人民论坛特设“习近平新时代中国特色社会主义思想研究”栏目，围绕习近平总书记关于教育的重要论述，就教育家精神进行专章深入解读，多角度阐释中国特有的教育家精神的丰富内涵、生成机制，深刻把握其精神实质与时代价值，探究其培育路径和实践方向，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供理论参考。
——人民论坛“特别策划”组
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