六尺巷的典故，穿越历史长河，其中蕴涵的谦虚礼让、和谐共处、平等待人、亲仁善邻等中华民族传统美德，给予我们丰富启示，值得深入探寻。
谦和礼让，师德之基。“礼之用，和为贵”，这是六尺巷故事的核心精神。要把“和为贵”的理念贯穿于师德教育的全过程，通过师德讲堂、模范引领等形式，让“谦和礼让、宽容大度”成为教师的自觉追求。党员教师作为教师队伍的先锋队，更应率先垂范，以平和的心态面对工作中的矛盾与挑战，为构建和谐校园贡献力量。
德法并重，育师之才。六尺巷的故事生动展现了道德与法治的和谐共生。在学校教师队伍的培育中，一方面要加强制度建设，完善师德师风考核体系，以法治的刚性约束保障教师队伍的纯洁性；另一方面，要深化道德教育，通过师德培训、榜样引领等方式，提升教师的道德境界，以道德的柔性引导促进教师队伍的全面发展。党员教师作为教师队伍的骨干力量，应充分发挥先锋模范作用，带头践行社会主义核心价值观，引领广大教师以德立身、以德施教、以德育德。
传承创新，铸师之魂。 六尺巷故事里蕴含的智慧与思想，对于教师队伍的培育具有重要的启示意义。六尺巷故事中，清代文华殿大学士张英能够以身作则，以正确的价值观和行为方式引导家人，体现了一种担当作为的精神。在校园党建工作中，学校党员干部也要勇于担当责任，积极发挥先锋模范作用，学校应深入挖掘传统文化中的优秀元素，将其融入教师队伍的培育之中，通过举办传统文化讲座、经典诵读等活动，让教师领略传统文化的魅力，汲取智慧与力量。同时，要鼓励教师创新传统文化传承方式，将其与现代教育理念紧密结合，创造出具有时代特色的教育模式。党员教师应成为文化传承与创新的桥梁，既要传承中华优秀传统文化，又要勇于探索创新，为教师队伍注入新的活力与动能。（作者：葛金娜，浙江省杭州市西湖区周浦幼儿园）
