本学期以来，楚州实验中学紧紧围绕教学中心，突出课堂载体，从教师、学生两端入手，以师生的幸福成长为最终指向，改革创新、积极实践，多点发力推动学校教学质量的持续提升。
“导学案·训练案”推进课堂样态变革
在深入总结前两个学年实践经验的基础上，各学科加强对课程标准要求及新教材的研究，全面修订导学案和训练案，时效性、针对性进一步凸显。在结构上，通过增加“双案”批改及订正的目录页，让学生更好地养成及时订正、整理复习的好习惯。在内容上，导学案更加体现学科特色、更加有利于引导学生课堂听课，训练案更加体现中考改革方向、更加突出差异性。经过修订后的“双案”质量有了较大幅度的提升，为学校课堂样态的持续变革奠定了扎实的基础。
“361”行知课堂让学习真正发生
继续开展基于“课堂学习共同体”理念的“361”行知课堂实践，体现差异、体现互助、体现自主、体现制约，让学习在课堂上真正发生。各学科在教研活动中结合“361”行知课堂的内涵，通过“走出去”自我提升、“请进来”助我成长、成熟教师示范引领、骨干教师辐射带动等多种形式积极实施，学校也通过组织论坛、培训及实施“青蓝工程”等途径搭建好“361”行知课堂的平台。这一课堂模式不仅实现了“真学习”，而且推动了教师专业素养的提升，在区“三名培育工程”考核中，学校被评为“品牌学校”，有近15位教师获评“教学名师”“教学能力”“教学新秀”等称号。
“四个三”要求全力驱动学生进步
在推动课堂变革的基础上，学校进一步提出了关于质量提升的“四个三”要求，对教师提出了更细致的要求，通过更为全面的关注全力驱动学生进步。一是“三不准”，要求教师不准讽刺、不准歧视、不准放弃，关注全体学生；二是“三特别”，即特别提问、特别关注、特别批改，关注学优生；三是“三落实”，即知识落实、作业落实、发错落实，关注学生的学习过程；四是“三关注”，即关注思想、关注生活、关注学习，做到全方位关注学生。
教学质量是一所学校发展的生命线。为了提升教学质量，楚州实验中学长期积极探索并取得了较好成绩，近几年多次获得淮安市教育教学质量类考核“先进单位”称号，得到了主管部门和家长们的高度赞扬和充分肯定。（淮安市楚州实验中学 费秀松）
