教育是强国建设、民族复兴之基。山西师范大学围绕建特、建优、建强、建名新师大的目标要求，坚持以学科建设为龙头，以人才培养为核心，以高水平人才引育为抓手，以服务国家和地方社会需求为导向，充分发挥一流学科建设巨大“牵引力”，全面开启内涵式高质量发展新征程。
加强一流学科建设，增强内涵发展牵引力
“十四五”以来，紧紧围绕国家关于“双一流”建设的重大决策部署，以山西省高等教育“百亿工程”行动为契机，进一步理清一流学科建设的目标思路，制定出台《山西师范大学一流学科建设行动计划（2022—2024年）》，按照“需求导向、注重内涵、突出特色、分类建设”的原则，对学科进行了重新布局，着力构建“高峰学科引领、高原学科凸起、高地学科提升”的学科体系。实施“优势学科攀升”“潜力学科进位”和“急需紧缺学科培育”三大行动，遴选确定5个高峰学科、8个高原学科、10个高地学科进行倾斜性支持。2020年新增一级学科博士点3个，2023年新增博士后流动站1个，2024年新增一级学科博士点2个，“三高”学科体系已基本形成。
优化课程专业结构，夯实内涵发展支撑力
按照“反向设计、正向实施”的基本思路，对照学生核心能力素质要求，科学合理设置各课程模块及学分结构。优化师范类专业课程体系，构建通识教育和专业教育、教师教育和入职实践两个课程体系，重构非师范专业课程体系，与地方行业企业共同修订完善人才培养方案，使课程内容对接行业标准、教学过程对接生产过程，形成以实践应用能力为核心，理论、实践与综合素质相互衔接，课堂与产学研用相互贯通的一体化课程体系。聚焦国家“双一流”建设和山西转型发展的迫切需求，从调整结构、填补空白、补齐短板、强化服务等方面优化专业布局，做优做强优势特色学科，增设空白急需专业，培育新兴交叉学科，大力开展“新师范”“新文科”“新工科”建设。近三年，增设网络空间安全、网络与新媒体、大气科学等6个新专业，撤销、停招汉语国际教育、生物工程、行政管理等10个专业。以“优师计划”和“卓越（拔尖）人才培养改革试点专业”为引领，重点支持师范类专业建设，打造一流专业集群，强化学术型人才培养，建设一批高水平师范类专业，将师范生招生比例扩大至招生总数55%以上，为服务国家基础教育提供有力保障。
大力引育高端人才，汇聚内涵发展源动力
探索建立了“引、育、用、服、荐”一体化人才工作机制，加强各项人才政策配套衔接，制定系列实施方案。近三年，共引进高层次人才12人，其中国家级人才取得历史性突破。柔性引进特聘教授共28人，其中，中国科学院院士3人，杰青4人，优青3人。同时，为激活校内人才科研活力，2023年首次启动校内高层次人才遴选，遴选出校内高层次人才70人，实行年薪制，并签订了工作目标任务书。
强化科研成果产出，提升内涵发展创新力
注重产学研结合，主动融入地方经济社会发展，谋划大平台、组建大团队、承接大项目、产出高质量成果。学校成立科学技术协会、科技伦理委员会，出台系列科研管理规章制度，推动科技成果转化，不断扩大科研人员自主权，激发科研创新活力，全面提升服务山西高质量发展的能力。近三年，获批国家社科重大项目1项，国家重点研发课题1项，国家社科基金、自然基金一般项目100余项。2022年，学校“先进永磁材料与技术省部共建协同创新中心”实现了国家级（教育部）科研平台的再次突破，获批省级重点智库、省级工程研究中心、省级成果转化和技术转移基地、省级哲学社会科学实验室各1个。（山西省教育厅）
