理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。如何让习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心，让广大干部群众听得懂、能领会、可落实，是当前思政教育必须深入思考、创新作答的重大课题。深入把握和理解思政教育的三个层次，对当前思政教育的规律认识、思政教育的创新实践具有重大意义，对青年思政教育工作者有极大的参考价值，对整个思政教育生态良性发展有巨大的推动作用。
传统课堂的思政教育在理论宣传教育中发挥了巨大作用，有其独特的优势，青年思政教师大有可为，具体可在以下三个层次迈进。
第一层次，合格的思政教师。思政教育有其自身的传播和发展规律，如果对其认识不够、把握不准，就会出现一些偏差甚至是错误。一位从事思政教育多年的前辈曾说过：“培养一位合格的思政教师需要八年时间”。一位合格的思政教师，能够做到把握全局，把好关、把好度，真正做到帮忙不添乱、不出错，避免政治风险；所传播的理论能够做到观点准确，能够把思想理论解释清楚，讲透彻中国道路、中国理论、中国制度，引人入“道”、启人悟“理”。
第二层次，专业的思政教师。专业的思政教师能够准确、深刻理解党中央大政方针，所传播的创新理论导向正确，与国家领导人重要讲话精神、政府工作报告等中的新表述、新提法相一致，与党中央的战略意图相吻合，与总书记的思想脉络相契合；能够准确把握思想理论舆情动向，做到“既坚持正确导向，又实现有效引导”；能够站在时代前沿、理论前沿、思想前沿，准确把握思想观点在实践中的情况，对其进行二次再创造；能够对党的创新理论有深刻理解，跟实践结合起来讲解，使受众听来酣畅淋漓，获得思想上的愉悦。
第三层次，优秀的思政教师。优秀的思政教师不仅要考虑讲全面、讲准确，还要在讲课方式、传播形式上进行创新提升，用新角度、新方式实现创新表达，包括用好多媒体课件等等，在呈现形式上多下功夫；要考虑学生与受众的感受，“关注社会关注的，关心百姓关心的”，解疑释惑，析事明理。在教育方式上，力求观点突出，简单明了，通俗易懂；要对思想理论进行“再包装”，通过摆事实、举事例、讲道理，在“理”上往来中，使课堂学生、普通受众乐于接受，能够听得懂、记得住、用得上，达到“润物细无声”的思政教育效果。
