为深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，高校应积极响应国家关于“三全育人”工作号召，结合学校特色与专业优势组织开展大学生“三全育人”实践，助力乡村全面振兴。
通过“送教下乡”“送教上门”“送技到人”等方式，利用师范院校的教育优势，将优质教育资源下沉至乡村，提升乡村地区教育水平，助力乡村教育振兴。一方面要发挥高校示范、引领和辐射作用，实现资源共享、优势互补，促进大学生的专业能力全面提升，另一方面要持续发挥高校服务地方经济社会发展的功能，选送更多优秀的师范生参与“送教下乡”、“送教上门”等活动，鼓励大学生积极投身于乡村教育事业的帮扶工作中，为推动乡村全面振兴汇聚更多人才力量。
推动科技助农，以电商直播助力乡村经济振兴。利用高校网络与新媒体、计算机和商务英语等专业优势，通过现代科技手段开展直播带货和跨境电商直播，助力乡村产业高质量发展。一是搭建起临时直播间，借助现代网络平台，将特色农产品推向更广阔的市场。直播中，通过师生们热情洋溢的介绍、生动的讲解、现场制作展示等，让消费者直观感受到农产品的魅力和乡村的生机与活力，吸引网友助农兴农。二是推出新农人培训计划，引导高校师生成为培训导师，教授农户手机平台、媒体平台的操作技能，让农户学会如何直播、如何通过直播建立更为广泛的人际交往关系，使农产品实现快速转销，将农村地貌、乡村空间、农民生活等展示给社会大众，促使农村与市场实现有效对接，促进各种生产要素的高效流动及合理分配。这些创新举措不仅可为乡村带来直接的经济效益，更可为乡村产业振兴注入新鲜血液和活力。
推普入乡村，助力传播中华优秀传统文化。深入探索推普助力乡村全面振兴新路径，让大学生成为中华优秀传统文化的弘扬者与传承者，为加大国家通用语言文字推广力度、铸牢中华民族共同体意识、培树文明乡风作出更大贡献。一是举办中华经典诵读大赛、用英语讲好中国故事大赛、中华传统才艺大赛等丰富多彩的课内外、校内外活动，进而组建普通话推广志愿者团队，下基层、进乡村，面向村民和乡村小学的学生开展推普活动，推动青少年学好普通话、建好语言桥梁、传承文化瑰宝。二是组织师生进一步挖掘、整合、利用乡村语言文化优势资源，为打造富有乡村特色的品牌活动集思广益、建言献策，将实践经验向更多乡村推广，如建设“能看、能学、能住”的普通话文化小镇，基于高校高质量的推普活动，将普通话资源优势与地方生态特色、景观特色等相结合，构建旅游、休闲、养生等乡村产业新业态。三是积极挖掘、梳理包括村史、村志、民歌、年画等形式各异的非物质文化，基于国家通用语言文字，将其进行转写、保存、宣传、阐释等，让其突破时空的局限性，得到更好的传播传承，将乡土特色文化和国家通用语言文字融入乡村建设。
积极开展清廉文化润乡村活动。紧密围绕活动主题，结合工作、学习、生活实际，开展清廉墙画制作、清廉校园打卡、清廉主题教育等活动，记录和展现新时代乡村廉洁新风尚，推动廉洁文化下基层，以廉洁正气温润乡村，营造学廉、尊廉、思廉、建廉的良好风尚。通过“清廉润万家”“风清气正助振兴”等主题活动，助力乡村打造廉洁文化广场、党史长廊、红色书屋等“廉洁文化景观带”，将廉洁元素融入乡村群众生活、融入乡村基层治理，为乡村全面振兴注入“清廉活力”。助力乡村开展廉洁文化宣传教育活动，通过廉政电影放映、编排《乡村清风》小品等，用生动形象的方式展现廉情寄语，鼓励家庭成员当好反腐倡廉的“守门员”、宣传员等，展示生动鲜活的优良家风、家训、家规等，营造崇廉尚德、见贤思齐、廉洁齐家的良好社会氛围。
贯彻“五育并举”，到田间地头实施劳动教育。将实施劳动教育的场地设在乡村田间地头，让课堂走进田地间，让劳动教育润心田。与乡村建立紧密联系，与地方政府联合建立劳动教育实践基地，通过农活体验、美食学习制作、创意手工制作、采摘收割等系列内容丰富、形式多样的活动，提升学生劳动素养，并鼓励学生下基层，成为乡村全面振兴的“生力军”。鼓励高校学生帮助乡村小学建设少先队活动室、图书馆等，通过开展系列帮扶活动，实现德智体美劳全面发展。（广西科技师范学院 李明娟）
