习近平总书记指出，“要在增强综合素质上下功夫”“社会主义建设者和接班人必须全面发展”。五育并举的教育理念是在新时代背景下提出的，通过德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机结合，促进学生的全面发展，培养具有高尚品德、丰富知识、强健体魄、审美情趣和劳动技能的新时代社会主义建设者和接班人。
将思政元素融入德育教育，突出德育实效。“德育既是学生入学的第一课，也是学生离校前的最后一课”。德育教育是学校教育工作的重要组成部分，要培养学生的良好道德品质和社会责任感。思政教育和德育教育是相互补充、相互促进的，都是为了培养全面发展的社会主义建设者和接班人。要做好思政教育和德育教育的有效融合，使学生在学习道德知识的同时，加深对思政理念的理解和认同。鼓励教师在教育过程中勇于尝试新的教学方法和手段，利用多媒体技术、网络平台等现代教育技术，丰富思政教育与德育教育融合的形式和内容，不断探索适合学生特点的教育模式，提高德育教学效果。
将思政元素融入智育教育，提升智育水平。智育教育注重对学生知识的传授和智力的发展，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。将思政教育融入智育教育是一种具有重要意义的教育实践，这种融合要通过思政教育丰富智育教育的内涵，培养学生的科学精神、人文素养，同时提升学生的综合素质和创新能力，使学生成为全面发展的社会主义建设者和接班人。在智育教育中融入思政教育，可以通过整合课程内容和实践活动来实现。在课程内容方面，可以通过在课程中介绍相关科学家的精神品质，或者探讨相关领域的社会责任等；而在实践中，则可以通过组织具有思政色彩的智育实践活动，比如科技竞赛、社会实践等。这些活动可以使学生在学习专业知识的同时，加深对思政教育的理解和认同，同时培养学生的智力和创新能力。
将思政元素融入体育教育，强化体育锻炼。体育教育要关注学生的身体健康和体能发展，培养学生的运动兴趣和良好习惯。将思政教育融入体育教育，要通过体育教育培养学生的身心健康、团队合作精神、不言放弃的意志品质以及爱国情怀。这需要不断提高体育教师的专业素养和教学能力，确保教师能够胜任思政教育与体育教育的融合工作，为学生提供优质的教学服务。鼓励教师在教学方法和方式上进行创新，不断探索适合学生特点的体育教育模式。例如，设计新颖有趣的体育游戏，让学生在游戏中感受思政教育和体育教育的融合；利用奥运会、全运会等体育赛事，激发学生对体育的关注和爱国热情。
将思政元素融入美育教育，增强美育熏陶。通过美育教育，培养学生的审美能力和创新能力。将思政教育融入美育教育，要通过美育的形式，让思政教育更加生动活泼、贴近时代、贴近学生，同时提升学生的审美素养和价值观水平。通过美育教育培养学生良好的的审美情趣、创新能力、道德品质和社会责任感。教师可以通过在美育课程中创设具有思政意义的情境，让学生在情境中体验和学习思政知识。例如，设计以历史事件或英雄人物为主题的艺术创作活动，让学生在创作过程中感受英雄人物的精神品质和爱国情怀；通过讨论式教学，在美育课后组织学生进行小组讨论，让他们分享在美育活动中获得的思政感悟，增强学生的思考能力和表达能力，同时加深对思政理念的理解。
将思政元素融入劳动教育，加强劳动教育。劳动教育要通过实践活动，培养学生的动手能力和实践能力。将思政教育融入劳动教育，要通过劳动教育培养学生的劳动观念、劳动技能、劳动精神以及社会责任感，同时加强学生的思政教育，提高学生的思想道德水平。要注重过程评价，关注学生的学习过程和学习成果，不仅评价学生的劳动技能掌握情况，还要评价学生的学习态度、创新能力、社会责任感等方面，全面反映学生的学习境况和成长过程。同时，也要关注学生在劳动实践中的思政表现，比如团队合作精神、爱国情怀等，鼓励学生积极参与劳动实践，培养学生的综合素质。
在思政教育与五育教育融合的过程中，相同的是要加强家校合作和社会实践，要让家长了解学校思政与五育教育的目标和内容，关注学生的成长和发展，形成家校共育的良好氛围，促进学生的全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（作者：天津市南开区职工大学 陈萍）
