习近平总书记十分关心教育事业。习近平总书记有关教育的重要论述对于武汉市建立全国首个习近平总书记关于教育重要论述的研究与实践创新基地具有重要意义。
一、深入学习领会习近平总书记关于教育重要论述的科学内涵
习近平总书记关于教育的重要论述，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。认真学习、深刻理解习近平总书记关于教育重要论述的科学内涵，准确把握推进我国教育改革发展的“九个坚持”，对于建设教育强国、推进教育实践创新具有重大意义。
（一）坚持党对教育事业的全面领导
作为国之大计、党之大计，教育始终是党的事业中的一项重要内容。教育就是要培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，而不是旁观者和反对派。同时，办好教育的根本问题在于解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，而党的领导是贯彻党的教育方针、解决好这个问题的法宝。必须深刻领会教育的政治属性、人民属性、战略属性，全方位多层次贯彻落实党的教育方针，全过程各阶段推动务实举措落地见效。
（二）坚持把立德树人作为根本任务
习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。
（三）坚持优先发展教育事业
教育是民族振兴、社会进步的重要基石。必须始终把教育摆在优先发展的战略位置。通过优先发展教育，可以提高国民素质和能力水平，为经济社会发展提供有力的人才保障和智力支持。这有助于推动产业升级和创新发展，增强国家的综合实力和国际竞争力。在全球化背景下，国际竞争日益激烈。优先发展教育有助于培养更多具有创新精神和实践能力的人才，提升国家在科技、文化等领域的创新能力，从而在国际竞争中占据有利地位。
（四）坚持社会主义办学方向
教育工作要致力于培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。一旦在办学方向上走错了，在培养人的问题上走偏了，那就像一株歪脖子树，无论如何都长不成参天大树。要培养学生正确的世界观、人生观、价值观。引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。
（五）坚持扎根中国大地办教育
习近平总书记指出，“坚持扎根中国大地办教育”。随着我国社会主要矛盾的变化，扎根中国国情办高质量教育成为中国人民追求幸福生活的迫切需要，也成为实现全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的本质要求。坚持把论文写在祖国的大地上，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，为各行各业培育实用人才，支撑和服务中国式现代化。
（六）坚持以人民为中心发展教育
要全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，加快推进教育现代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基。教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。
（七）坚持深化教育改革创新
“人才是第一资源，科技是第一生产力，创新是第一动力”。教育发展必须为“三个第一”服务，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。要把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应。2024年9月召开的全国教育大会作出一体推进教育发展、科技创新、人才培养的相关部署，充分体现了党中央对人才成长规律和创新发展规律的深刻洞察，必将为全面激发创新活力和社会主义现代化建设提供强大动力和保障。
（八）坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命
习近平总书记指出，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命。这一论述集中体现着教育的战略属性。教育要服务于国家的现代化建设，培养更多具有创新精神和实践能力的人才，为实现中华民族伟大复兴提供有力支撑。教育要弘扬中华优秀传统文化，培育社会主义核心价值观，推动文化的繁荣发展，为中华民族伟大复兴注入强大的精神动力。
（九）坚持把教师队伍建设作为基础工作
习近平总书记强调，“强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”要健全中国特色教师教育体系，提高教师学科能力和学科素养，提升教师教书育人能力。要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。
二、在武汉打造习近平总书记关于教育重要论述实践创新基地
武汉市要贯彻全国教育大会精神，在全国率先打造习近平总书记关于教育重要论述的实践创新基地。
（一）确立建成全国教育强市目标
党的二十大报告指出，“从二〇三五年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”，并将“建成教育强国”作为到二〇三五年我国发展的总体目标之一。这充分证明教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导。武汉要认真学习习近平总书记关于建设教育强国的重要论述，充分利用教育资源丰富的优势，勇于承担历史使命，率先建成教育强市，为建设教育强国提供强大支撑。
（二）健全中小学校党组织领导的校长负责制
武汉市公办中小学校要进一步完善党组织领导的校长负责制。要进一步完善组织架构与职责分工。学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，负责学校的教育教学和行政管理工作。党组织要做到领导但不掣肘、支持但不放任、保障但不兜底；校长负责的行政管理要做到执行但不依赖、自主但不专断、创新但不逾矩。
（三）构建优质均衡的基础教育
要围绕服务国家战略需要，聚焦人民群众所急所需所盼，着力构建优质均衡的基础教育。抓住建设具有全国影响力的科技创新中心的机遇，既夯实学生的知识基础，学好过硬本领；又激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。政府部门不断加大对教育的经费投入力度，确保教育经费的稳步增长，为义务教育均衡发展提供坚实的财力保障。在资源配置上，武汉市注重向农村地区和薄弱学校倾斜，通过加大教职工统筹配置和跨区域调整力度、改善办学条件、提升教学设施等方式，缩小城乡、校际间的教育差距。要推进学前教育普及普惠安全优质发展，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化。
（四）增强高等教育战略引领力量
武汉建设教育强市，重中之重是抓高等教育。建设教育强国，龙头是高等教育。放眼全球，任何一个教育强国都是高等教育强国。要把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求推进科研创新，不断提升原始创新能力和人才培养质量。武汉要发挥高校众多的优势，以科技发展和国家战略需求为牵引，完善学科设置调整机制和人才培养模式，以适应新质生产力发展的要求。
（五）提升中部支点龙头的战略支撑力
中央要求湖北加快建成中部地区崛起的重要战略支点。一方面，武汉要为建成支点提供科技支撑。2024年11月，习近平总书记在湖北考察时强调，实现高水平科技自立自强、发展新质生产力，对科技创新和产业创新融合提出了更为迫切的需求。另一方面，武汉要为建成支点提供人才支撑。要全面落实党的教育方针政策，发挥高校优势，努力以科技创新引领产业创新，实现“成人”与“成才”、素质教育与专业教育的有机融合，为武汉、湖北乃至全国的高质量发展作出积极贡献。
（六）坚持应用为王推进数字深度赋能
3月28日，在国家智慧教育平台开通三周年之际，教育部召开国家教育数字化战略行动2025年部署会，以“人工智能与教育变革”为主题，围绕落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》、高质量实施三年行动计划，推动国家智慧教育平台建设再上新台阶进行了系统部署。武汉要抓住机遇，更上层楼。一是建立数字赋能制度。要加强数据驱动，提升教育治理能力。二是明确数字赋能平台。通过构建政府主导、多方参与的资源供给和应用激励机制，加快推进教育数字化与教育资源协同。三是加强数字赋能推广。运用数字赋能教和学、管和治、评和研工作，让教育发展更加智慧。
（七）提高学习型城市建设水平
2024年12月，武汉被授予2024年联合国教科文组织学习型城市奖。要以此为契机，更好地搭建终身学习体系，重点抓好“规范、公平、数字化”，确保教育资源的公平分配和利用效率的提升。政府应担负起引导和监管的职责，制定相关政策措施来支持学习型社会的建设；同时，社会各界也应积极参与其中，共同营造良好的学习氛围和环境。鼓励广大党员干部和普通民众都要树立终身学习的理念，将学习作为提升自身素质和能力的重要途径。
（八）推进高水平教育对外开放
根据国际形势发展变化，完善教育对外开放战略策略。有效利用世界一流教育资源和创新要素，助力我国具有强大影响力的世界重要教育中心建设。积极打造“留学武汉”品牌，推动共建“一带一路”高质量发展。讲好中国故事、传播中国经验、发出中国声音，增强我国教育的国际影响力和话语权。要坚持扩大教育对外开放不动摇。深入贯彻总体国家安全观，把牢教育对外开放正确方向和安全底线。
三、充分发挥青山区创建实践创新基地的示范作用
青山是武汉市教育强区，要在创建习近平总书记关于教育重要论述实践创新基地中发挥先行示范作用。
（一）深入践行教育优先发展理念
青山区委、区政府高度重视教育事业，坚持践行教育优先发展理念。坚持教育发展优先规划、教育工作优先研究、教育经费优先安排、教育设施优先配备、教育人才优先引进、教育困难优先解决、教师待遇优先落实。充分发挥全市教育强区的品牌影响力，立足“优质均衡、特色引领、全域协同”发展理念，围绕学前教育普惠提质、义务教育优质均衡、高中教育品牌突破、高等教育产教融合、职业教育服务产业等关键领域，打造具有青山特色的现代化教育体系。
（二）创建全国义务教育优质均衡发展区
青山区要进一步创新机制、补齐短板，办好人民满意的教育。重点着眼于学生义务教育阶段持续发展，不断优化重组教育资源，横向探索集团化办学，构建均衡发展共同体。打造特色教育品牌，深化集团化办学改革。推进教联体建设，深化职教一体化改革，构建教育均衡新样态。推动骨干教师按需流动，实现优质师资全域共享。打造以全省领航示范校、市级示范校为代表的若干具有影响力的教育品牌，为创建全国义务教育优质均衡发展区提供强力支撑。
（三）加强学校领导班子和教师队伍建设
近年来，青山区教师队伍建设取得令人瞩目的成绩。涌现出华雨辰、叶静、余婧、徐辉等具有广泛社会影响力的“四有”好教师40余人，一批批让党放心、人民满意的“大先生”脱颖而出。要进一步加强党对教育工作的全面领导，以党建工作引领学校各项工作。改革干部选任方式，加强学校领导班子建设。采取民主推荐的方式选拔任用校（科）级干部，同时拓宽干部实践锻炼的渠道，通过挂职、交流、轮岗等方式，锻炼干部的综合素质，提升能力水平。持续深入推进教师管理体制机制改革，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。要深化教师人事制度改革，激励广大教师躬耕教坛、勤学笃行。
（四）构建以学生成长为中心的体制机制
强调学生在学习过程中的主体地位。不仅关注学生的学业成绩，还注重学生的全面发展。注重培养学生的创新思维和实践能力，增加实践性和探究性课程，让学生在实践中学习和成长。教师在教学过程中更多地扮演引导者和辅导者的角色，鼓励学生独立思考和解决问题。关注每个学生的学习差异和需求，提供个性化的学习支持和辅导，帮助每个学生发挥自己的潜力和优势。重视学生的心理健康教育，定期开展心理健康讲座和辅导活动。各学校要设立心理咨询室，为学生提供专业的心理咨询和帮助。
（五）开展“未来教育”试点示范
青山区着手解决教育的根本问题，聚焦未来教育，致力于培养具有家国情怀、国际视野、跨文化沟通和全球胜任力的未来社会人才。2024年建成了示范学校——青山区滨江未来实验小学。这是青山区第一所未来学校。要在总结经验的基础上，将再兴建若干所。青山区政府要主动协调、积极推进未来教育在青山的探索与发展。要以习近平总书记有关教育的重要论述为指导，强化未来教育理论和实践研究，赋能区域教育高质量发展，并将“青山经验”推向全市全省，走向全国。
（六）加快教育数字化转型
青山区鼓励学校利用信息化手段开展教育教学活动，如在线教学、远程协作等为区内多所学校配备多媒体教学设备、智能教室等先进的教学设施，提升教学效果和学生的学习兴趣，实现教育资源的共享和优化配置，提高教育教学的质量和效率。学校也能够及时了解学生的学习情况和教师的教学效果，为教学改进提供有力支持。基于数据分析结果，青山区能够更加精准地优化教育资源配置，确保每个学生都能享受到公平而优质的教育。同时，要积极与科技企业合作，引入先进的信息技术和教育资源，推动教育与产业的深度融合。
（七）服务青山经济社会发展
要进一步加强区属中等职业教育。学校要着力提高学生综合素质，为学生生态化发展打下良好的基础，也为学生继续升学深造提供广阔的天地；学校要改革传统专业课程，打造了标准课程+校本特色课程的特色教学模式，着力提升学生通识素养及优势专业技能。要深化辖区高等教育与职业教育产教融合。推动高等教育协同创新，推动武汉科技大学与青山区共建“新材料产业研究院”，聚焦氢能储运、半导体材料等领域，定向培养硕士、博士高层次人才。
（八）推动教育“走出去”“引进来”
要继续实施“走出去”“引进来”策略。鼓励教师参加国际学术会议、研讨会等活动，与国内外教育专家、学者进行学术交流，提升教师的学术水平和国际视野。定期选派优秀教师到国外进行短期或长期的培训和学习，提升教师的国际化素养和教学能力。积极引进外籍教师，为学生提供原汁原味的语言环境和文化体验，同时促进中外教师的交流与合作。要以示范学校为龙头，着力搭建有效平台，在巩固与英国、美国、澳大利亚、加拿大、南非等国的教育合作的基础上，推动区内中小学与欧盟、东盟、日韩等更多海外优质学校结对。支持学生参与国际大赛，培养具有国际视野的师生群体。
（执笔：秦尊文、陈勇钢、李浩、田野、吕向东、黄展；执笔者分别为人民论坛特邀研究员、湖北经济学院教授，北方工业大学马克思主义学院副教授，湖北经济学院教授，湖北经济学院副教授，武汉市青山区未来教育研究中心研究员，武汉市青山区未来教育研究中心助理研究员）
