综合社会实践活动是学生的“成长加速器”，旨在激励学生积极调查研究，深度分析思考，解决实际问题。为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，2025年4月3日，安宁中学太平学校初2026届八年级全体师生齐聚报告厅，举行学生综合社会实践活动研究成果汇报与展示。
研究初期，在老师和社会各方力量的指导和支持下，课题组同学通过案例研讨、专业文献研读逐步掌握课题研究方法。同学们针对社会公共问题的普遍性、研究价值及实施可行性三各维度进行评估，最终确立了兼具现实意义与探索空间的特色课题。
各子课题组根据研究方向展开实地调研，形成文献查阅-问卷调查-深度访谈三线并行的研究路径，利用多种渠道和方式在校内、校外展开广泛的问卷调查。通过调查，同学们收集了充足、真实、有效的信息，也了解了受访者的需求和态度。
同时，同学们将收集到的问卷进行整理，分类统计了各项数据，分析和研究了数据所反映的事实以及背后的原因。通过分工与合作、分析与论证，同学们进一步了优化解决方案。
各班按“问题与目标、最好的参考方案、我们的方案、我们的行动计划”四个部分制作展板，将核心数据转化为统计图表，配合精炼文案形成图文叙事。通过小组协作完成版面设计，确保学术严谨性与视觉表现力相统一。
汇报会上，评委们对学生在课题研究中展现的创新思维、实践能力和团队协作精神给予充分肯定，尤其赞赏多个小组将议题与校园生活相结合的探索。在质询环节，评委们从研究方法的科学性、成果展示的逻辑性等角度提出专业质询，并针对数据样本的选取范围、结论的普适性等问题给出具体建议。同学们在互动中积极思考回应，不仅深化了对课题研究的理解，更在专家指导下明确了后续优化方向。
安宁中学太平学校学生发展中心副主任高娇进行总结。她首先指出了同学们三个令人欣喜的变化：社会责任感增强、实践能力提升、综合素质全面发展。其次，她提出了三点希望：做心怀大我的追光者，将个人成长与国家发展结合；做知行合一的践行者，在实践中锤炼本领；做传递温暖的发光者，弘扬志愿精神。最后，她强调学校将继续深化实践育人理念，构建更丰富的课程体系，鼓励师生将实践中的感悟转化为动力，为国家建设贡献力量。
最好的进步在学以致用的途中，最好的历练在运用所学攻克难题的实践里。云南安宁中学太平学校长期把“学生社会实践活动”作为一项常态化活动，经过多年的实践和探索，已经形成内涵丰富、体系完整、独具特色的校本课程。未来，学校将持续激励同学们深入生活、体验社会、聚焦现实困境，全方位提升学生核心素养，培育德才兼备、全面发展的时代新人。（云南安宁中学教育集团 卢贵存 杨斯桦 龚思奇 陈娅丹）
