工程生态论：探索建构工程研究的新范式
【摘要】工程生态论研究是响应我国高质量发展阶段和形成新质生产力的时代呼唤而开展的研究，是进行工程现实研究和理论研究的新范式。工程生态论的核心概念是工程生态。“工程生态”概念以“生态”隐喻“工程”，其基本内容和对象是工程而不是生态。工程生态论有三个关键内容和观点：把工程的“对象”“结构”“功能”看作具有“（类）生命”特征的“生命体”；把工程系统看作具有“...
【摘要】工程生态论研究是响应我国高质量发展阶段和形成新质生产力的时代呼唤而开展的研究，是进行工程现实研究和理论研究的新范式。工程生态论的核心概念是工程生态。“工程生态”概念以“生态”隐喻“工程”，其基本内容和对象是工程而不是生态。工程生态论有三个关键内容和观点：把工程的“对象”“结构”“功能”看作具有“（类）生命”特征的“生命体”；把工程系统看作具有“...
【摘要】区域国别学正式成为交叉学科门类下的一级学科，为区域国别研究人才的培养提供了制度上的保障，也创造了有利于人才成长的良好学术氛围。人才培养与学科内涵及功能之间有着内在的逻辑关联：人才培养模式在很大程度上是由学科内涵形塑的，学科功能则决定了人才培养类型，学科制仍是目前区域国别研究人才培养的主导模式。鉴于学科建设是一项复杂的系统工程，要面对各种可知或未...
【摘要】新质生产力推进农业农村现代化的关键在于对“质”的理论认识和实践把握，不能将其简单化为科技创新与农业农村的物理复合、推动农业劳动生产率提升或者利用高科技改造农业农村。根据马克思主义关于生产力与生产关系的基本理论，先进生产力质态固然具有高科技和创新特征，但具有高科技和创新特征的生产力并不能自动、天然地成为新质生产力。探讨新质生产力推进农业农村现代化...
【摘要】加快推进我国由农业大国向农业强国转变，是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的题中应有之义。新质生产力作为先进生产力，能够从人才、技术、装备、管理等各方面革新农业发展的要素基础，推动农业强国建设取得实质性进展。以新质生产力引领农业强国建设要以推动农业科技创新为核心，以推动农业产业创新为重点，以推动农业经营体制创新为难点，以绿色可持续为原...
【摘要】培育农业领域新质生产力是加快构建新发展格局的战略性举措，新发展格局从构建安全可控现代化产业体系、推进农业大国向农业强国转变、提升全球农业治理话语权三个维度为培育农业领域新质生产力提供了强大驱动力。培育农业领域新质生产力既面临政策红利加速释放、发展基础不断夯实、发展动能持续增强等发展机遇，也面临国际环境不确定、农业培育复杂、农业短板突出等诸多挑战...
【摘要】新质生产力是培育和形成战略性新兴产业和未来产业的逻辑起点与落脚点。农业生态产品价值实现是乡村全面振兴，实现城乡共同富裕的重要任务。农业领域新质生产力与农业生态产品价值实现在理念转变和产业发展上高度耦合，应以农业领域新质生产力的全要素生产率大幅提升赋能农业生态产品价值的实现，形成包含价值链、政策链、创新链、产业链、人才链的“五链融合”作用机制。其...
【摘要】新质生产力的培育与发展离不开科技赋能、装备驱动、设施筑基与政策改革。生产力变革转换对粮食生产的作用效果显著，有利于降低劳动强度，提升人均劳动产出；降低生产风险，提升土地产出水平；缩短作业工期，提升抢收环节效率；减少环境污染，提升绿色发展效能；减少资源浪费，提升生态循环能力。未来，要注重科技创新赋能，稳定粮食安全向“前”突破；装备力量驱动，引领粮...
【摘要】农业是国民经济发展及社会稳定的基础。拓展农业多功能性对于推动农业高质量发展，助力乡村振兴和农业农村现代化意义重大。以新质生产力拓展农业多功能性，不仅需要基于对农业及其多功能性的理解，明确农业多功能性发挥所面临的关键挑战，提出新质生产力的主要发力方向，还需要围绕劳动者、生产资料和劳动对象三大要素的培育需求，完善法律法规，提高对农业多功能性的认识，...
【摘要】农业现代化是中国式现代化的重要组成部分，推动农业现代化，实现农业强国迫切需要发展农业领域新质生产力。从生态学视角来讲，以科技创新为核心的农业领域新质生产力，在劳动者、劳动资料及劳动对象等方面都具有独特的生态内涵；同时，在新发展阶段担负着保障国家粮食安全、提升农业生态产品供给能力、推动生产方式绿色转型、提升耕地土壤健康水平以及水土资源利用效率等方...
【摘要】金融是现代经济的核心支撑，对乡村振兴具有不可或缺的推动作用。2024年中央一号文件提出“创新乡村振兴投融资机制”“发展农村数字普惠金融”，将金融服务乡村振兴的要求提到了新的历史高度。为有效纾解当前乡村金融供给不足、供需结构错位以及金融发展不充分、不平衡等难题，亟须坚持党的全面领导、坚持以人民为中心，以高质量发展和高水平安全为核心理念，从法治层面构建...
【摘要】优秀教师是党校最宝贵的财富和最急需的资源，深入实施人才强校，培养建设一支政治强、信念坚、业务精、作风正的高素质党校教师队伍是党和国家对各级党校发展建设的必然要求，更是新时代国企党校从严治校、质量立校的重要基础。近年来，随着国有企业改革转型的不断深化，国企党校教师队伍在转型中面临着发展目标不明确、教研核心能力不足、成长发展机制不健全等系列问题。国...